L'Institut National de Formation des Professeurs d'École (INFPE) est un établissement de formation des enseignants du cycle fondamental 1. Il est situé dans l'Inspection Académique de la OUAKA, au centre-est de la République Centrafricaine, précisément dans la ville de Bambari, à 385 km de Bangui, sur l'axe Bangui – Bangassou.
L'école a été construite grâce à la coopération française, sous le règne du feu Président, le Général d'Armée André KOLINGBA.
L'Institut a été créé par l'arrêté n° 074 du 25 avril 1984 par le Ministre Médecin Commandant Gabriel NGAINDIRO du Comité Militaire de Redressement National (CMRN), sous la dénomination d'École Normale d'Instituteurs (ENI). Il a été érigé en Institut National de Formation des Professeurs d'École (INFPE) par l'arrêté n° 180 du 25 novembre 2024, signé par Aurélien Simplice KONGBELET ZINGAS, Ministre d'État chargé de l'Éducation Nationale.
Depuis sa création, l'enseignement s'appuyait sur l'Approche Par Compétence (APC). C'est à partir de 2023 qu'une innovation a été introduite dans le système avec la mise en place de la méthodologie de la Pédagogie Explicite (P.EX).
L'objectif de l'INFPE est de former des enseignants qualifiés du fondamental 1 sur une durée de deux années.
Les élèves-enseignants suivent des cours théoriques pendant neuf (9) mois, entrecoupés d'un stage d'observation de deux à trois semaines. Lors de ce stage, ils assistent les titulaires de classes dans la pratique des enseignements et posent des questions de précision sur la gestion de l'établissement ainsi que sur les documents administratifs et pédagogiques obligatoires.
La moyenne requise pour l'admission en deuxième année est supérieure ou égale à 10/20, selon la note de conduite de l'étudiant.
Les étudiants suivent des cours théoriques pendant trois mois, puis sont répartis dans les écoles urbaines de la ville pour un stage de trois mois, divisé en deux phases :
Les stagiaires observent l'enseignement et élaborent les documents pédagogiques. Les titulaires leur cèdent une leçon par jour. Les encadreurs effectuent des visites-conseil et valident les pratiques de classe par une note sur 20. L'évaluation porte sur une leçon au choix parmi Mathématiques, Français ou Éveil.
Le stagiaire est pleinement responsable de sa classe pendant toute la durée des heures incluses. À la fin de ce stage, un jury organisé par la Direction des Études effectue un suivi-évaluation toutes les deux mois, avec comme président un encadreur de l'institution.
L'évaluation porte sur quatre leçons obligatoires : Français, Mathématiques, Éveil et Éducation Physique et Sportive (EPS).
| Évaluation | Prise en compte |
|---|---|
| Note du stage d'imprégnation | Bulletin du 1er semestre |
| Note du rapport de stage de pleine responsabilité | Bulletin du 2ème semestre |
| Note d'évaluation du stage de pleine responsabilité | Calcul du CAPEF1 |
Lors de l'organisation du CAPEF, un président du jury est désigné par note du Ministre en charge de l'Éducation pour coordonner l'organisation de l'examen. Dix (10) matières sont inscrites aux épreuves : deux à l'oral et huit en écrit.
Les candidats répondent aux questions d'un jury composé de deux encadreurs :
La moyenne arithmétique prenant en compte les épreuves orales, écrites et pratiques (stage) doit être supérieure ou égale à 10/20 pour l'obtention du CAPEF1. Les candidats ayant manqué de peu la moyenne peuvent bénéficier d'une indulgence du jury, conditionnée par la note de conduite, le nombre d'absences aux cours théoriques et la moyenne obtenue en pratique lors du stage.
Vingt-quatre (24) matières sont inscrites au programme de la formation :
Les compétences aptes à former à l'Institut sont choisies parmi les Professeurs de l'INFPE (CAPENI), les Conseillers Administrateurs de Formation, les Inspecteurs de l'Enseignement du Fondamental 1 (IEF1) et les Conseillers Pédagogiques (CP), tous ressortissants de l'École Normale Supérieure de Bangui ou de l'École Normale de Brazzaville (Congo), ainsi que des Professeurs de Lycée selon les spécialités sollicitées.
Depuis la création de l'institution, on a enregistré :
| N° | Année | Garçons | Filles | Total |
|---|---|---|---|---|
| 01 | 1994 | 109 | 9 | 118 |
| 02 | 1998 | 106 | – | 106 |
| 03 | 2000 | 95 | 12 | 107 |
| 04 | 2001 | 59 | 11 | 70 |
| 05 | 2002 | 71 | 11 | 82 |
| 06 | 2005 | 63 | 17 | 80 |
| 07 | 2006 | 81 | 17 | 98 |
| 08 | 2009 | 98 | 53 | 151 |
| 09 | 2012 | 89 | 63 | 152 |
| 10 | 2013 | 90 | 72 | 162 |
| 11 | 2014 | 118 | 50 | 168 |
| 12 | 2018 | 88 | 28 | 116 |
| 13 | 2019 | 84 | 32 | 116 |
| 14 | 2020 | 98 | 51 | 149 |
| 15 | 2021 | 99 | 45 | 144 |
| 16 | 2022 | 79 | 50 | 129 |
| 17 | 2023 | 111 | 36 | 147 |
| 18 | 2024 | 108 | 34 | 142 |
| 19 | 2025 | 92 | 44 | 136 |
| TOTAL | 1 738 | 635 | 2 373 | |
150 Élèves Professeurs d'École
146 Élèves Professeurs d'École
Le dortoir comporte neuf (9) bâtiments. Chaque bâtiment dispose de 15 chambres à deux lits, soit 135 chambres et 270 lits au total. Chaque chambre est équipée de deux chaises et d'une table. Les étudiants logés sur le dortoir disposent chacun d'un drap, d'une couverture et d'une moustiquaire, renouvelés chaque année dans le respect des conditions hygiéniques.
Le logement administratif comprend six (6) bâtiments. Chaque bâtiment dispose de trois chambres, une douche et toilette internes, des lits, une salle à manger, une cuisine et diverses dotations en mobilier (armoires, salon complet, poste de télévision). L'accès à un logement administratif est conditionné par une nomination à un poste de responsabilité.
L'Institut National de Formation des Professeurs d'École joue un rôle fondamental dans le développement du système éducatif centrafricain. À travers un dispositif de formation progressif alliant théorie et pratique, il contribue à former des enseignants compétents et qualifiés pour l'enseignement primaire dans toute la République Centrafricaine.
Depuis sa création en 1984, l'INFPE a formé plus de 2 373 enseignants (chiffres disponibles), témoignant de son impact durable sur la qualité de l'éducation de base en RCA.
Ministère de l'Éducation Nationale – Institut National de Formation des Professeurs d'École (INFPE) – Inspection Académique de la OUAKA – Bambari